义务教育的普及任重道远 有时候,教育是一种含蓄而明朗的暗示以及暗示之后充满信心的期待。 (6 / 13)

        “那直接把你下午说的再讲一遍不就行了。”

        梦野扶额道:“……悠仁和顺平听不懂。”

        反转术式涉及的群、环、域、集这些概念都属于高等数学的内容,没有一定的数学基础是没法学会的。悠仁也就高一,顺平的话……是高二生,但是这位是逃学大半年的可怜孩子。

        两人都隔了老久没念书了,知识通通还给他们老师了,现在两人初中数学都忘的一塌糊涂。

        也就是说,她得给这两人从头补习基础。

        刚就是她给他们讲了基础知识,让他们当场做题,以题养学。

        “不是吧不是吧,我记得读高专之前你们比绘空年级都更高,为什么还要身为学妹的她来给你们补习?”因为没有受到过正常义务教育,更没拿过教师资格证,对什么阶段该学习什么难度的知识一无所知的五条悟一脸难以置信的表情。

        虎杖/顺平:“……”

        扎心了。

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