像左心扬、叶慕研还有苏辰等人，自从十四年前到了月球之后，就是通过网课完成学业的，只不过在月球听地球的老师讲课、有几秒钟的通讯时滞而已，同样的，年念到了学龄后，上的也是网课。
只是，左心扬、叶慕研、苏辰他们都是在地球待过的，都有过‘背着书包上学堂’、‘聚在C场上参加开学典礼’的经历，而年念则没有，除了课程学业，他一年级到六年级的开学典礼，也都是通过地月网络远程参与的，他只能在月球远远看着学校同学热火朝天地聚在一个宽广的地下场馆内、听着各路人马的乏味的开学致辞，虽然有vr能够让他产生身临其境的感觉，可那毕竟是虚拟的，摘下vr头盔，他周遭的现实就是冷清。
而去年，年念读七年级，也就是初中一年级时，他总算是有机会切身T会到了人多的热闹——去年，参宿四舰队离开了太yAn系，esa重启了多项航天发S任务，其中就有‘送条件合适的孩子去月球上T验课’这一项。
去年，一共有近百个孩子、分前后两批来到了月球，每一批在月球都待了有四个月之久，他们的年龄从十四岁到十八岁不等，其中绝大部分是各国太空军学院附中的定向培养的孩子。
他们中的一部分，就是年念的七年级同学了。
有生以来第一次接触到如此多的、活生生的同龄人，还跟他们一起参加开学典礼、一起上课、一起做作业，年念是兴奋的，因为在这之前，他只能通过vr远程跟地球上的同学进行交流。
可是七年级的日子过了没几天，年念就没有这种亢奋的感觉了，取而代之的，是各种心烦意乱，b如同龄人的T格为什么b自己小一号、甚至是小好几号，b如会经常萌生出一些说不清道不明的情感。
后来，他的第一批同学返回了地球，他困惑为什么这些人不能在月球多待，他跟父母提出想跟他们一起返回地球的想法，得到的却是否定的答复。
父母也耐心给出了通俗易懂的理由，简而言之，就是从小在月球长大的他，身T已经很难适应6倍月球重力加速度的地球环境了。年念对此也表示理解，可是越理解，他就越向往去地球看看，但现实是，他只能退而求其次、憧憬着看看地球。
&63对绝大多数普通学生来说，开学典礼从来都是乏味的。
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